Porto seguro para alunos, pais e professores

Compartilhamos com você mais um conteúdo da edição nº 264 da revista BOA VONTADE, de outubro de 2021. Esperamos que goste da leitura, pois se trata de um assunto extremamente relevante.

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Nada como o afeto e o acolhimento para conseguir encontrar a tranquilidade interna ao enfrentar os incômodos e medos que as incertezas nos apresentam.

Por isso, essa tem sido a diretriz principal das Escola da LBV, que, antes de dar início às ações presenciais com os estudantes, manteve o diálogo com educadores por meio de capacitações não apenas dos profissionais da rede da LBV, mas também de profissionais de redes públicas, atendendo a convite, como os da Secretaria Municipal de Educação de Capão Bonito/SP, buscando reconhecer os problemas enfrentados com o isolamento social e entender as preo­cupações de professores e educandos.

“Com formatos diferenciados em cada cidade onde temos unidade da rede de ensino da LBV, prosseguimos com as aulas remotas e com o escalonamento presencial sendo introduzido, aos poucos, mediante a realidade e as orientações educacionais dos órgãos legais de cada local”, ressalta a professora Suelí Periotto, superintendente educacional da Legião da Boa Vontade, supervisora da Pedagogia do Afeto e da Pedagogia do Cidadão Ecumênico — que compõem a linha educacional criada pelo diretor-presidente da LBV, José de Paiva Netto, aplicada nas escolas da Instituição.

De acordo com ela, “tudo foi e ainda está sendo adaptado e planejado, mediante a realidade de cada local, com a competência dos profissionais de Educação nos cuidados daqueles que aplicam a linha pedagógica do educador Paiva Netto, que orienta a termos uma visão integral do indivíduo, de forma que este seja enxergado não apenas em seu aspecto cognitivo, mas também físico, emocional e espiritual. Assim vamos acolhendo as famílias que muito sofreram e ainda enfrentam inúmeros desafios”.

Na verdade, esse retorno tem cumprido o planejamento da organização em não deixar ninguém de fora, executado desde o início dessa crise sanitária: “Os vín­culos reforçados a cada dia nas aulas à distância são mais fortemente expandidos no contato pessoal, daí nosso principal foco ser acolher cada grupo de alunos que chega, devolvendo-lhes o ânimo e demonstrando quanto nos preocupamos com o desenvolvimento intelectual deles, para que avancem academicamente, sendo primordial que sintam o desejo dos profissionais de vê-los bem, com a saúde mental em equilíbrio, com a esperança de que dias melhores dos que os que atravessaram estão por vir”.

Toda essa mudança de postura só é possível com muito diálogo, destaca Suelí: “Vamos conversando com eles e deixando claro que não têm culpa do tempo que foi necessário ficar longe da escola, que não exigiremos mais do que são capazes de oferecer e que não haverá problema revisar conteúdos até que possam apreendê-los satisfatoriamente”.

Aos poucos, os professores vão mensurando o aproveitamento do conteúdo pedagógico que cada estudante recebeu remotamente neste período atípico de pandemia, utilizando estratégias assertivas, muitas vezes individuais, para recupe­rar possíveis déficits na aprendizagem.

Segundo a supervisora da Pedagogia da LBV, “em paralelo à aplicação do planejamento das aulas, estabeleceu-se uma contínua análise comportamental das crianças e dos jovens, que tem sido feita por profissionais da Psicologia Escolar e orientadores educacionais nas faixas etárias diversificadas dos educandos; além disso, as propostas lançadas pelos professores não são apenas voltadas ao pedagógico, de modo que os alunos sintam quanto entendemos suas inseguranças e que sempre haverá total atenção da escola com o seu bem-estar, principalmente para que eles não se sintam sozinhos”.

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