Durante a programação do 31º Congresso Internacional de Educação da LBV serão promovidas oficinas práticas com sugestões de dinâmicas e atividades que estimulem essa interação nos diversos ambientes, desde a infância até a terceira idade.
A programação inclui 11 oficinas pedagógicas e cada congressista pode participar em 4 delas. Quer participar do evento? Clique aqui e faça sua inscrição.
OFICINA 1 – Educadores que sentem, aprendizagens que acontecem: gestão emocional e a prática pedagógica
Sinopse: A proposta traz vivências da gestão emocional no cotidiano educativo, reconhecendo cada profissional que atua junto a crianças e adolescentes como protagonista na construção de vínculos pelas ações de aprendizagem. Em uma abordagem teórico-prática, os participantes terão acesso a estratégias que vão inspirar os momentos de se lidar com desafios relacionais, de fortalecer a comunicação empática e de prevenção do estresse profissional, o que contribui na construção de ambientes mais saudáveis, inclusivos e humanizados em sala de aula ou em atividades socioassistenciais.
Oficineiras: Profissionais da escola da LBV/Buenos Aires/Argentina
- Mariela Alvarez – Diretora pedagógica
- Maud Guazina – Psicóloga
OFICINA 2 – Expressão Corporal: praxia global e ritmo na aprendizagem
Sinopse: A oficina propõe experiências práticas, que integram música e movimentos como ferramentas essenciais ao desenvolvimento da criança. Com foco na praxia global e na organização rítmica, os participantes vivenciarão atividades que estimulam a coordenação motora, a atenção e a percepção corporal, em propostas lúdicas e aplicáveis ao cotidiano escolar e/ou em ações socioeducativas.
Oficineiros: Profissionais do Centro Educacional Moriah, de Guarulhos/SP
- Everton de Lima Leopoldino – Educador Físico
- Heliano de Jesus Pereira – Educador Musical
OFICINA 3 – Corpo em ação, mente em construção: integrando psicomotricidade e matemática
Sinopse: A oficina propõe integrar movimento e aprendizagem matemática, reconhecendo o corpo como um elemento fundamental para o desenvolvimento cognitivo. Com vivências práticas, fundamentos teóricos e metodologias ativas, os participantes explorarão estratégias psicomotoras que favorecem a consolidação de aprendizagens matemáticas. A proposta amplia possibilidades de ensino para uma aprendizagem mais participativa e prazerosa dos estudantes.
Oficineiros: Profissionais da Secretaria Municipal de Capão Bonito/SP
- Fagner Augusto dos Santos Amâncio – Professor de Educação Física, Formador e Orientador de Projetos Educacionais
- Gilce Sasada Gonçalves Silva – Professora de Matemática, Professora formadora e Orientadora de Projetos Educacionais
Oficina 4: Aventuras no mundo da alfabetização
Sinopse: A oficina traz propostas pedagógicas voltadas ao processo de alfabetização, contemplando atividades de consciência fonológica, formação de palavras e leitura de textos. Em experiências lúdicas, os participantes serão convidados a analisar e ressignificar suas práticas, ao ampliar estratégias que favorecem o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. A proposta busca inspirar a construção de ambientes alfabetizadores mais intencionais e significativos.
Oficineiros:
- Gabriel Andrade – Professor (Ensino Fundamental Séries Iniciais)
- Daniela Gnann – Professora da rede SESI (3º ano do ensino fundamental)
OFICINA 4: O potencial do brincar: propostas estruturadas para aprendizagens eficazes
Oficineiras: Profissionais da escola da LBV/Brasília/DF
- Nicole Costa – Professora (PPH-LBV)
- Rejane de Souza Brito – Diretora Escolar
Sinopse: A oficina propõe a vivência de brincadeiras simples e estruturadas, planejadas com intencionalidade pedagógica e realizadas com materiais acessíveis. Ao longo do encontro, os participantes experimentarão atividades que favorecem o desenvolvimento da atenção, memória, raciocínio lógico, coordenação motora e ainda as habilidades socioemocionais. A proposta ainda incentiva o papel do educador como mediador do brincar, e busca ampliar o repertório de práticas lúdicas significativas e que sejam adaptáveis a diferentes faixas etárias e contextos.
OFICINA 6: Diversidade como ferramenta de transformação
Oficineiras: Profissionais da escola da LBV/São Paulo/SP
- Daniela Santos Oliveira – Professora (Educação Infantil)
- Márjorie Thomaz Pereira Romito - Professora (Educação Infantil)
Sinopse: A oficina convida ao reconhecimento da diversidade como elemento estruturante de práticas educativas comprometidas com a equidade e o desenvolvimento humano. Ao apresentar reflexões críticas e análise de situações reais, serão conduzidas estratégias de mediação, construção de ambientes acolhedores e promoção de práticas antirracistas, destacando a valorização das culturas afro-brasileiras e indígenas. A proposta busca fortalecer o educador como agente de transformação, capaz de implementar ações pedagógicas intencionais no cotidiano escolar, que impactem nas interações entre alunos e profissionais.
Oficina 7: Arte na Educação Infantil – experimentar, criar e protagonizar!
Oficineiras: Profissionais da escola da LBV/São Paulo/SP
- Laís de Paiva Tonin - Monitora (Educação Infantil)
- Rayssa Correia Araújo – Monitora (Educação Infantil)
- Beatriz Lopes de Araújo – Monitora (Educação Infantil)
Sinopse: A oficina amplia o olhar sobre a Arte como linguagem de expressão e construção de conhecimento na Educação Infantil. Em vivências práticas de diferentes linguagens artísticas, os participantes vão explorar estratégias que favorecem a criatividade, a escuta sensível e o protagonismo das crianças. A proposta ainda promove a reflexão sobre o papel do educador como mediador do processo criativo, com sugestões de possibilidades pedagógicas aplicáveis ao cotidiano escolar.
Oficina 8: Estimulação e movimento na infância
Oficineiros: Profissionais da escola da LBV/São Paulo/SP
- Ana Caroline Santos de Oliveira – Professora de Educação Física (Educação Infantil)
- Ricardo dos Santos Santiago – Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental-Séries Iniciais)
Sinopse: A oficina apresenta estratégias lúdicas de estimulação e de movimento voltadas à primeira infância, com foco no desenvolvimento motor, sensorial, cognitivo e social das crianças. Com atividades práticas e reflexões pedagógicas, os congressistas conhecerão propostas que favorecem a interação, o conhecimento do corpo e a aprendizagem, ampliando o repertório de práticas aplicáveis ao cotidiano educacional.
Oficina 9: Do movimento à aprendizagem: Integrando a psicomotricidade à sala de aula.
Oficineiras: Profissionais da escola da LBV/Rio de Janeiro/RJ
- Geziane Azevedo de Souza Silva (Apoio de Coordenação Pedagógica/Ensino Fundamental-Séries Iniciais)
- Juliana Souza da Silva (Professora do Ensino Fundamental-Séries Iniciais)
- Pablo do Nascimento Gomes Rodrigues de Souza (Psicomotricista)
Sinopse: Nesta oficina, abordaremos o papel do corpo no processo de aprendizagem, partindo do princípio de que o desenvolvimento cognitivo está diretamente ligado às experiências corporais, influenciando habilidades como a atenção, a leitura e a escrita. Utilizaremos situações do cotidiano escolar, que nos permitam identificar dificuldades mais comuns como agitação, desatenção e os diversificados desafios encontrados na alfabetização. Propomos uma ponte entre teoria e prática, refletindo como a psicomotricidade pode ser aplicada de forma simples e eficaz. A oficina inclui momentos de vivências e estratégias que favoreçam lateralidade, coordenação e organização corporal. Ao final, espera-se que os participantes levem ferramentas práticas para seu dia a dia escolar.
Oficina 10: Experiências Musicais e impactos na Aprendizagem
Oficineiros: Profissionais da escola da LBV, de São Paulo/SP
- Atalison Gimenes Alves – Professor de Música (Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Fundamental).
- Eduardo da Rosa Estácio – Professor de Música (3º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio)
Sinopse: A oficina propõe vivências que exploram a música como linguagem, recurso expressivo e um instrumento de aprendizagem eficaz. Integrando corpo, tecnologia e imaginação, os participantes ampliarão a percepção sonora e experimentarão estratégias que favorecem o protagonismo do estudante no processo de construção do conhecimento musical. A proposta oferece possibilidades pedagógicas contemporâneas, que podem ser adaptadas a diferentes contextos educacionais.
Oficina 11: Primeiros socorros na escola: segurança em emergências
Oficineira: Michele Lopes Braga – Enfermeira no Posto de enfermagem da Associação Educacional da Boa Vontade/SP
Sinopse: A oficina tem como objetivo capacitar os participantes para uma atuação de forma rápida e segura em emergências no ambiente escolar. Com simulações práticas, serão apresentadas condutas básicas de primeiros socorros, como avaliação inicial da vítima, desobstrução de vias aéreas, atendimento em casos de quedas, convulsões, sangramentos e parada cardiorrespiratória. A proposta busca contribuir para a promoção de um ambiente escolar mais seguro, fortalecendo a confiança dos profissionais ao prestar os primeiros atendimentos, que podem ser efetuados até a chegada de suporte especializado, contribuindo para a promoção de um ambiente escolar mais segura.
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