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Em sua 19ª edição, o Congresso Internacional de Educação, da LBV, recebeu mais de 400 pessoas na capital paulista entre os dias 27 e 29 de junho, que participaram de palestras e oficinas temáticas. Este ano, o evento debateu o tema “Aprendizagem significativa pela valorização do protagonismo do educando: uma visão além do intelecto”.
Sexta-feira, 29 de junho
A primeira palestra do dia foi conduzida pela professora Suelí Periotto, supervisora da Pedagogia do Afeto e da Pedagogia do Cidadão Ecumênico, da LBV, doutora e mestre em Educação pela PUC-SP, trazendo a todos a palestra “Aprendizagem significativa pela valorização do protagonismo do educando: uma visão além do intelecto”.
Professora Suelí Peritto, supervisora da Pedagogia do Afeto e da Pedagogia do Cidadão Ecumênico, da LBV, doutora e mestre em Educação pela PUC-SP.Em suas palavras, falou ao público da importância do educador e de todos os que participam da formação do educando de incentivá-los a se tornem protagonistas de suas vidas e participativos na sociedade, reconhecendo em cada um suas habilidades e competências.
“O tema deste ano tem uma ligação com a 5ª etapa do MAPREI (Método de Aprendizagem por Pesquisa Racional, Emocional e Intuitiva), que é o método próprio da LBV. Este tema é tão importante sob a ótima da Espiritualidade Ecumênica, que é a bandeira de educação do educador Paiva Netto.
Quando a gente fala de aprendizagem significativa, de algo que realmente toque o coração do educando ao ponto dele ‘ah, eu vou ver esse assunto, esse assunto é bom’, nós estamos falando de uma conquista que se dá quando este educando reconhece em nós alguém que quer realmente passar coisas que sejam importantes e interessantes. E aí vem a questão da valorização desse jovem, desse educando, que precisa sentir que nós acreditamos que ele realmente é ou ainda será protagonista da sua vida, e também na sua interferência na sociedade.
Todo aluno tem competências e habilidades, só que elas são diferentes numa sala de aula. Então como é que a gente vai fazer pra valorizar cada esforço? Como cada um vai sentir-se ali valorizado mesmo que o seu brilho naquela apresentação não tenha sido tão grande?.
Então que a gente seja sempre aquele profissional, educador, psicólogo, assistente social, aquele com que essa criança tem contato de motivo do incentivo dele na continuidade, e nunca que as nossas palavras ou nossa maneira ali de postura, que não sejamos nós aqueles que desmotivem, que por uma palavra errada ou num momento que seria tão oportuno de levantar esse aluno, que não sejamos nós a cometer nenhum tipo de erro desse sentido.
O que nós passamos na palestra de hoje é essa questão que o educador Paiva Netto nos traz fortemente de uma visão além do intelecto”.
As educadoras Leilany Rocha e Karen Reis trouxeram suas contribuições sobre o trabalho desenvolvido pela LBV no Programa Potencializando Habilidades (PPH).E para complementar o assunto, as educadoras Leilany Rocha e Karen Reis trouxeram suas contribuições sobre o trabalho desenvolvido pela LBV no Programa Potencializando Habilidades (PPH), aplicado a estudantes com distúrbios de aprendizagem e de diagnósticos diversificados, os quais estudam no Instituto de Educação José de Paiva Netto, unidade educacional da LBV.
As educadoras aplicaram com o público uma dinâmica para que todos pudessem entender, na prática, como a LBV atua com os alunos que participam do PPH.Com ações apoiadas pelas necessidades individuais dos déficits de crianças e jovens que dele participam, o PPH desenvolve atividades a partir da utilização de materiais lúdico-pedagógicos e de jogos adaptados para atender laudos e especificidades de cada aluno, enriquecidos por estratégias desenvolvidas pelos profissionais que atuam no programa.
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E para encerrar o ciclo de palestras desta sexta-feira, 29 , o convidado do dia foi o sr. Ricardo Piovan, administrador de empresas e master em Programação Neurolinguística, comportamento humano e liderança, abordando o tema “A importância de o adulto reconhecer o empenho de crianças e jovens”.
O palestrante sr. Ricardo Piovan, diretor da Portal Fox, empresa especializada em consultoria organizacional, coaching, palestras e treinamentos.
Quinta-feira, 28 de junho
Os congressistas acompanharam, na manhã desta quinta-feira, 28, a apresentação da psicóloga Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira, doutora em Saúde e mestre em Psicologia, abordando o tema “Como instrumentalizar professores da Educação Básica para a identificação de alunos com sinais de transtornos de neurodesenvolvimento?”
Psicóloga Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira, doutora em Saúde e mestre em Psicologia.“O fato de você poder dialogar com professores que atuam em sala de aula, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, e a capacidade desse professor interagir com uma criança que tem um transtorno do neuro desenvolvimento, saber identificar uma criança que tem algum tipo de queixa e que ele pode contribuir para que essa família da criança a leve para ter uma avaliação apurada do ponto de vista da saúde mental dela, sempre é um objetivo muito desejado para qualquer escola, para qualquer sistema educacional.
(…) Professor é um agente fundamental para poder não só garantir qualidade de vida das crianças como também garantir que elas tenham funcionamento rotativo, consigam aprender adequadamente dentro do esperado para a faixa etária, para um ano escolar em que ele está inserido.
A proposta da Legião da Boa Vontade, a proposta de ensino, essa proposta que vai muito além de só aprendizagem é fundamental”.
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E o encerramento do dia foi feito pela diretora de Inteligência em Rede do Sistema Uno Internacional, coach e pedagoga Selma Brito, que falou sobre “O protagonismo na sociedade contemporânea”, compartilhando com o público sua experiência no campo profissional.
Selma Brito, diretora de Inteligência em Rede do Sistema Uno Internacional, coach e psicóloga.“O objetivo é de fato cutucar o educador da necessidade de se reinventar. Nós sabemos que não é uma tarefa fácil, então tudo o que ele precisa saber hoje que nega o que ele tem, é desesperador e provoca um certo caos na estrutura do profissional.
A minha intenção [na palestra] foi dizer: por que nós precisamos que você se reinvente?; por que precisamos que você abra a mão de tantas conquistas que foram tão difíceis para chegar até aqui, mas elas não garantem o seu próximo passo? Você tem que deixar para trás agora e aprender com essa nova novidade.
Então, a ideia de tratar da modernidade líquida é isso … o líquido quando impactado ele faz um trajeto, um outro fluxo e é isso que eu quis dizer par aos professores neste momento”.
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QUARTA-FEIRA, 27 DE JUNHO
O ciclo de palestras teve início no dia 27 com a doutora e mestre em psicanálise Marta Relvas, professora de neuroanatomista e neurofisiologista, que apresentou o tema “Contribuições Neurocientíficas e a Aprendizagem Humana na Sala de Aula — Que cérebro é esse que chega à escola?”
Doutora e mestre em psicanálise Marta Relvas, professora de neuroanatomista e neurofisiologista. “Obrigada pelo convite, é uma experiência incrível! É muita emoção a gente ver tantos professores e educadores buscando efetivamente uma capacitação para ser cada vez melhor, para trabalhar nessa relação da efetividade no processo cognitivo, perceber que o outro aprende nessa construção desse potencial, que não somos seres para reprodução de informação, mas, sim, de produção de conhecimento, isso é muito importante.
O nosso cérebro aprende por uma relação de um contexto, significado, coerência. Eu fico muito feliz quando vejo a LBV trabalhando nesse sentido, nessa construção de novas linguagens e não apenas fazendo o recorte de um indivíduo num processo do aprender meramente numa relação de nota por merecimento, de uma nota de cinco ou dez, e colocando esse potencial para baixo. Muito pelo contrário, trabalha-se numa questão de autoestima e isso é muito bom.
A escola é uma fatia da educação, a educação é uma sociedade. (…) Porque a escola que ensina é a escola que realmente reproduz, mas o que a gente está querendo no século 21 é essa escola que inclui, que interage, que integra, que traz realmente as propostas inovadoras, novas tecnologias e, principalmente, o protagonismo do processo do aprender: é ele [o aluno] visualizar, ele compreender que ele está aprendendo e que está conquistando espaço. Isso é uma grande autoestima para o cérebro.
Sempre estarei disponível para a LBV, fico muito feliz de poder estar aqui contribuindo com a LBV”.
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As palestras serão apresentadas ainda nas próximas edições do Programa Educação em Debate que vai ao ar:
— pela Boa Vontade TV, toda 4ª-feira às 10h da noite com reapresentação 5ª e domingo às 7 da noite.
— Pela Super Rede Boa Vontade de Rádio, todo sábado, às 7h da manhã, com reapresentação domingo, às 14h; segunda, às 13h e quarta, às 2h da madrugada.
A programação da TV e do rádio é transmitida em tempo real na internet, pelo Portal Boa Vontade (boavontade.com) e pelo aplicativo Boa Vontade Play.
